© Данный перевод сделан и опубликован на сайте с разрешения Арлины Левин (Arlene Levin). Права на данный перевод и на его публикацию принадлежат авторам проекта allparrots.ru. Копирование и переработка в любом виде материалов сайта http://www.allparrots.ru/, в том числе переводов, допускается только с письменного разрешения авторов проекта allparrots.ru.

Вас приветствует лаборатория д-ра Пепперберг

Автор: Арлина Левин (Arlene Levin)

Данная статья была впервые опубликована в журнале Grey Play Round Table African Grey, 2005

Алекс (27 лет), Гриффин (8 лет) и Варт (4 года) теперь перебрались в университет Брандеис в г. Уолтем штата Массачусетс. Они уже приспособились к своему новому жилищу: Алекс даже перестал заниматься самоощипыванием и превратился в довольно-таки симпатичного попугая. Уже более года я работаю менеджером в лаборатории д-ра Пепперберг и полагаю, что у меня – лучшая работа в мире! Я обожаю жако и особенно счастлива, что мне довелось работать с д-ром Пепперберг, Алексом, Гриффином и Вартом.

ОБЫЧНЫЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ В ЛАБОРАТОРИИ Д-РА ПЕППЕРБЕРГ

Рабочие дни Алекса, Гриффина и Артура (он же Варт) начинаются в 9 часов утра и длятся с понедельника по пятницу. По выходным к ним приходят студенты, чтобы покормить и пообщаться. Настоящее веселье наступает, когда я приезжаю в лабораторию и открываю дверцы клеток. Стоит мне только достать кормушки с едой/водой и начать готовить птицам еду, как я попадаю под шквал требований со стороны Алекса и Гриффина: «хочу зеленой фасоли», «хочу кукурузы», «хочу винограда», «хочу воды» и т.д. Их сухой корм состоит из гранулированного корма Harrison’s, молотой пшеницы и разноцветных макарон. В их кормушке со свежим кормом находятся виноград, брокколи, банан, яблоко (которое Алекс называет банановишня, т.к. снаружи оно выглядит как вишня, а изнутри как банан), тыква, зеленая фасоль, стручки гороха, кочанчики брюссельской капусты, кукуруза, морковь и хлеб из 12 знаков. Птицам нравится, чтобы их овощи были приготовлены на пару и подавались чуть теплыми. Мы всегда стараемся покупать только выращенные на органике овощи.

После завтрака птицы готовы работать и к началу учебных сессий. У каждой птицы в течение рабочего дня 2 учебных сессии, продолжительностью 20 минут каждая. В течение недели с птицами занимаются около 15 студентов, два помощника из числа добровольцев и я (менеджер лаборатории). Д-р Ирен Пепперберг курирует исследования.

УЧЕБНЫЕ СЕССИИ

У Алекса 8 видов учебных сессий, у Гриффина – 6 и у Варта – 4. Ниже привожу описание нескольких сессий.

НА/ПОД

Целью данного задания является протестировать наличие пространственного воображения у Алекса. Алекс идентифицирует два предмета. Ему предлагается колесико, деревяшка, гвоздь, шерстяная тряпочка, пробка и ключ. Мы кладем эти предметы на круглый поднос, говоря ему, как и что положили. К примеру: колесо лежит НА... Шерстяная тряпочка лежит ПОД... Если Алекс дает правильный ответ или после того, как мы сами дали правильный ответ, мы меняем местоположение предметов и вопросы. За каждый правильный ответ Алексу дают тот предмет, в отношении которого задавался вопрос. Орешек Алекс получает только, если попросит.

КОРОБКА С ФОТО

Целью является протестировать понимает ли Алекс, что фото представляют собой предметы в их трехмерном изображении. Это одна из моих любимых учебных сессий и Алексу она тоже очень нравится. У нас есть фото его игрушек, материалов и букв, которые он знает и может идентифицировать. Примеры включают в себя: деревяшку, шерстяную тряпочку, камень, связку ключей, колесико, буквы «T», «S» и «OR». Алексу показывают фото одного из предметов и просят его назвать. Если он называет предмет правильно, его хвалят и дают ему этот предмет, если нет – мы даем ему еще три попытки и переходим к следующей фотографии.

МЕТАЛЛ/НЕЙЛОН

Целью является выяснить, насколько легко Гриффин определяет, к какой категории относятся уже знакомые (может их назвать) ему предметы. Это одна из учебных сессий Гриффина. Он учится идентифицировать металлические предметы (ключи и шурупы), а также предметы из нейлона (ключи и шурупы из пластика). Гриффин ненавидит эту учебную сессию, и мы каждый раз рискуем получить пролетающим металлическим шурупом по голове! ... Шутка!

ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК - ВАРТ

Варт, самый молодой из попугаев, учится идентифицировать предметы, которые мы используем в лаборатории. Мы держим предмет перед Вартом и спрашиваем: какой предмет, какой материал или какая буква. Затем мы моделируем правильные ответы за него. Также он учится идентифицировать цвета. Предметы его сессии человек-человек-Варт включают в себя: ключ, колесико, катушку, деревяшку, шерстяную тряпочку, пробку, нейлон и буквы «S» и «U».

АЛЕКС ЛЮБИТ, ЧТОБЫ ЕГО ОБСЛУЖИВАЛИ
Алекс, король лаборатории, любит потомить ожиданием местный персонал – студентов и лаборантов. Когда ему дают завтрак, он требует особого обращения. Ему нравится, чтобы стручки зеленой фасоли ему подавали уже расщепленными, чтобы он мог выбрать, какую из маленьких фасолинок ему хочется съесть. Также ему нравится есть из рук приготовленную на пару брокколи, когда он не спеша пощипывает нежные соцветия. И никаких стеблей брокколи для короля Алекса!

СЛОВЕСНАЯ ИГРА В ЗЕЛЕНУЮ ФАСОЛЬ

Когда у птиц есть свободное время, Алекс и Гриффин и кто-либо из лаборантов играют в словесные игры. Обычно Алекс начинает игру, говоря «зеленая» и Гриффин отвечает ему «фасоль». Затем один из студентов или я говорю «зеленая», и Алекс с Гриффином отвечают «фасоль». Подобная перепалка между нами тремя бывает довольно длительной.

АЛЕКС ВМЕШИВАЕТСЯ

Алекс любит быть центром внимания. Когда мы проводим учебные сессии с Гриффином и Вартом, он часто вмешивается. Чаще всего он вмешивается, когда у Гриффина бывают учебные сессии по распознаванию форм. Алекс сам задает вопрос, отвечает на него и хвалит себя. Иногда он дает правильный ответ, а иногда нет – чтобы сбить с толку Гриффина и Варта. В итоге сессия выглядит следующим образом:
Тренер: «Гриф, какой формы этот предмет»?
Гриф: «угольник» (правильный ответ должен быть 6-угольник и 2-угольник).
Тренер: «уточни»
Алекс вмешивается: «Какой формы?»
Алекс затем дает правильный ответ и хвалит себя: «6-угольник. Это правильно. Хороший попугай!» (Все это время он кивает головой вверх/вниз, демонстрируя свое удовольствие.)
После этого Алекс требует награды за правильный ответ: «Хочу орешек!»
Тренер: «Алекс, успокойся. Это сессия Гриффина». (Бедняга Гриффин! И такое случается очень часто...)

ПОД КОНЕЦ РАБОЧЕГО ДНЯ

С приближением конца рабочего дня мы убираемся в лаборатории и даем птицам свежую еду и воду. В 7 часов вечера, после дня полного работы и развлечений, Алекса, Гриффина и Варта сажают в клетки. Перед тем как уйти и полностью выключить свет, мы оставляем на некоторое время освещение «под закат», при этом Алекс говорит: «Пока, Алекс! Время ужинать. Я тебя люблю!».

Примечание редактора

С наилучшими пожеланиями всем любителям жако,
Maggie-Wright